شؤون صومالية وأخرى شقيقة Somali affairs

هناك مقولة للعبقري ألبرت أينشتاين يقول فيها شارحا النظرية النسبية :

عندما تجلس إلى فتاة جميلة، فالساعة تمر مثل ثانية، وعندما تجلس على سطح ملتهب، فالثانية تمر مثل ساعة، هذه هي نظرية النسبية.

قرأت هذه المقولة ودوت كالمدفع في خيالي الطموح، ونبهتني إلى قضية طالما أرقت عقلي المشغول بهموم الإسلام وناشئتهم، كيف نشرح العلوم الدينية والطبيعية بشكل لا ينسى؟ بحيث نحقق المثل القائل العلم في الصغر كالنقش على الحجر.

وذكرتني بمقولة آخرى قرأتها في كتاب شهير من كتب المفكر عائض القرني  "لا تحزن" ، والكتاب متخصص في مجال بناء الذات وترقية الإنسان، ذكر فيه قصة رجل سأل أينشتاين- مجددا- عن الهواء هل هو ساخن أم بارد ؟

فرد عليه العالم إذا أنت نفخت في شربة ساخنة فوظيفة الهواء هنا هي تبريد الشربة لكيلا تحرق لسانك، أما إذا نفخت في يديك في ليلة باردة فالهواء هنا لغرض التسخين وإشعارك بالدفء.

أما أريد قوله هو كيف نعلم أطفالنا بطرق لا تنسى؟ طرق تجعلهم يتذكرون ويفكرون وبذلك نحقق مثلً آخر واعتقد إنه صيني ذكر فيه "لا تعطني سمكة بل علمني كيف أصطاد السمكة".

عشرات بل المئات يتخرجون سنويا من المدارس الإلزامية لكن عند سؤالك لهم عن بعض الأساسيات العلمية والدينية والتاريخية تراهم لا يتذكرونها وتكون الإجابة لا أتذكر، هكذا بكل بساطة.

لا نستطيع أن نقول لهم تذكروا كل شئ تمت دراسته في الفصول الدراسية بل نريد تنمية المعارف الإسلامية والعلوم والتاريخ في عقولهم بحيث لا تنسى وإثارة فض

المزيد

لا تقل لطفلك

لا تقل لطفلك …قم صلي و إلا ستذهب إلى النار…………. بل قل …تعال و صلي معي لنكون معا في الجنة.

لا تقل  لطفلك …قم رتب غرفتك التي مثل الخرابة……….. بل قل …هل تحتاج للمساعدة في ترتيب غرفتك لأنك دائما تحب النظافة و الترتيب.

لا تقول  لطفلك …لا تلعب بالكرة في البيت و لا الشارع……. بل قول … الكرة مكانها في الحوش أو الحديقة أو سأشترك لك في النادي لتلعب بالكرة مع أصحابك.

لا تقول  لطفلك …قم ادرس و اترك اللعب فالدراسة أهم ……. بل قول …إذا أنهيت دروسك باكرا سأشاركك في لعبة البلاي ستيشن الجديدة أو أي نشاط تحبه.

لا تقول  لطفلك …قم نظف أسنانك ولاّ لازم أنا أقلك………… بل قول …أنا مبسوط منك لأنك دائما تنظف أسنانك من غير ما أقلك.

لا تقول  لطفلك …لا تنسى أن تغسل يديك بعد الطعام………. بل قول … أنا بحب أشم رائحة يداك بعد ما تغسلهم.

لا تقول  لطفلك …لا تجلس على طاولة الطعام………………. بل قول …نحن نجلس على الكرسي و نأكل على الطاولة.

لا تقول  لطفلك …لا ترسم على الحائط و على رجليك ……. بل قول …ارسم على الورق و عندما تنتهي سأعلق الرسمة على الحائط أو الثلاجة أو السبورة.

لا تقول  لطفلك …ما هذا الرسم ,

المزيد

لمحاربة مظاهر العلمنة في المجتمع الصومالي ( والإسلامي عامة) أرجو قراءة هذه المقتطفات من كتاب العلمانية الجزئية و العلمانية الشاملة للمرحوم الدكتور عبد الوهاب المسيري ، العبقري الراحل ، ولمزيد من التوضيح سوف أسرد او أورد بعض الأمثلة من الواقع الصومالي والإسلامي حتى تستوضح الأشياء .

مقتطفات من الكتاب

وما يهمنا في كل هذا هو أن نشير إلى بعض المنتجات الحضارية التي قد تبدو بريئة تماماً توثر في وجداننا وتعيد صياغة رؤيتنا لأنفسنا وللعالم ، إذ أن أولئك الذين يشاهد أطفالهم توم وجيري ، ويرتدون التًيشيرات ، ويشاهدون الأفلام الأمريكية ( إباحية كانت أم غير إباحية)، ويتابعون أخبار وفضائح النجوم ويتلقفونها ، ويشاهدون كماً هائلاً من الإعلانات التي تغويهم بمزيد من الاستهلاك، ويهرعون بسيارتهم من عملهم لمحلات الطعام الجاهز وأماكن الشراء الشاسعة يجدون أنفسهم يسلكون سلوكاَ ذا توجه علماني شامل، ويستبطنون – عن غير وعي – مجموعة من الأحلام والأوهام والرغبات هي في جوهرها علمانية شاملة دون أية دعاية صريحة أو واضحة … وربما كان بعضهم لا يزال يقيم الصلاة في مواقيتها ويؤدي الزكاة!!

ونظراَ لأن البعض لا يدرك أشكال العلمنة البنيوية الكامنة هذه ، فإنه لا يرصدها. ولذا يخفق في تحديد مستويات العلمنة الحقيقة . وعلى هذا، فقد يُصنف بلد باعتباره إسلامياً(مثلا) لأن دستوره هو الشريعة الإسلامية ، مع أن معدلات العلمنة فيه قد تكون أعلى من بلده دستوره ليس بالضرورة إسلاميا ولكن معظم سكانه لا يزالون بمنأى عن آليات العلمنة البنيوية الكامنة التي أشرنا إليها.

ولكي نفسر معنى المصطلح " العلمنة البنوية الكامنة دعني أورد مقتطفات من شرح الدكتور نفسه والأمثلة التي أوردها:

التحوٌلات الاجتماعية:

انتشار نمط الحياة في المدن والتي تؤدي إلى الهجرة من القرية إلى المدينة، وإلى تركيز البشر في رقعة محدو

المزيد